2025年11月23日至29日，吉利学院艺术设计学院针对2023级产品设计专业学生，精心策划并组织了一场为期七天的马来西亚拉曼大学研学之旅。本次活动由副院长凌晨、两位专任老师胡杨、杨晨与辅导员黄四佳共四位老师带队，采用"高校学术交流、企业实地探访、文化创意研学"相结合的多元模式，旨在拓宽学生国际学术视野、深化专业知识应用、增进跨文化理解，助力学生实现专业能力与综合素养的双重提升。

一、研学组织管理与安全保障工作

本次研学活动的统筹协调、行程安排、安全保障等核心工作由辅导员全程负责，两位专任老师分工协作，每人负责6名学生的专业指导与日常管理，形成"1名辅导员+2名专任教师+分组责任制"的管理体系，为活动顺利开展筑牢根基。

每日行程严格按照预设计划推进，辅导员提前梳理当日行程要点与注意事项，在出发前明确集合时间、地点及纪律要求，确保行程高效有序。住宿管理方面，坚持落实每日22:30查寝制度，辅导员逐房确认学生归寝情况，详细记录学生动态，及时回应学生需求，全力保障学生人身安全与住宿舒适。在跨文化出行保障上，提前为学生整理马来西亚当地风俗习惯、交通规则、应急联络方式等实用信息，全程关注学生饮食适应情况与健康状态，让学生在异国他乡感受到细致周全的关怀，也在规范管理中强化了学生的集体意识与规则意识。

二、核心研学实践内容开展

（一）高校学术交流，夯实专业基础

11月24日至26日，学生们在拉曼大学开展了为期三天的集中学术培训，沉浸式体验海外高校教学模式与学术氛围。拉曼大学负责人首先为师生们详细介绍了学院发展历史、教育理念及学科特色，随后带领大家参观校园，让学生们直观感受海外高校的教学环境与学术文化。

在随堂听课环节，学生们先后参与了《Basic3DAssetModeling》《CREATIVESTRATEGYFORADVERTISING》《HistoryofArtandAnimation》三门专业课程。授课教师ABDMALIK、LIMSJ、NGPJ分别从3D资产建模基础、广告创意策略、艺术与动画发展史等角度展开教学，采用理论讲解与案例分析相结合的方式，为学生带来了前沿的专业知识与国际化的教学视角。课堂上，学生们积极记录、主动思考，在师生交流环节踊跃提问，与授课教师深入探讨专业领域的热点问题，展现了良好的求知欲与学术素养。

系列专题讲座为学生们搭建了拓展专业视野的重要平台。《FromBatiktoDigital:马来西亚传统艺术的现代重生》《ColoursofMalaysia：多元文化中的设计灵感》《短视频时代的视觉设计与传播策略》三场讲座，分别从传统艺术创新、多元文化融合、现代传播趋势三个维度，为产品设计专业学生提供了丰富的设计思路与灵感源泉。王思羽博士的交换生分享会则从海外学习生活体验出发，为学生们介绍了跨文化学术交流的技巧与经验，解答了学生关于海外深造的疑问。培训最后，拉曼大学为参与研学的学生颁发了培训证书，见证了学生们的学术收获与成长。

（二）企业实地探访，深化实践认知

11月27日，师生一行前往吉利宝腾汽车工厂开展实地走访，将高校学术学习与企业实践应用紧密结合。在工厂工作人员的引导下，学生们参观了生产车间，详细了解了吉利宝腾汽车的视觉与造型设计流程，直观感受了产品设计从概念构思到实际量产的全流程转化。通过近距离观察，学生们深入掌握了企业品牌视觉在实际产业中的应用逻辑，以及品牌传播与视觉营销策略的实践方法，深刻体会到设计理念与生产工艺、市场需求的深度融合。

结合前期在拉曼大学的学习积累，学生们围“设计过程中如何考虑不同市场用户的视觉偏好”“在设计中如何兼顾传统文化与现代创新”等预设问题，与工厂技术骨干、设计团队展开深入交流。这种带着问题的实地探访模式，让学生们能够针对性地解决专业困惑，进一步强化了理论与实践的联系，为未来职业发展积累了宝贵的企业实践经验。

（三）文化创意研学，拓展设计视野

11月28日，研学活动聚焦马来西亚文化创意领域，开展了马六甲文化创意现场课堂。师生们先后参观了马六甲运河、海上清真寺、荷兰红屋、圣保罗教堂、法摩沙堡等历史文化景点，在专业讲解的引导下，深入了解了马六甲作为多元文化交融地的历史渊源与文化特色。

马六甲独特的建筑风格给学生们带来了强烈的视觉冲击与设计启发：荷兰红屋的红墙白窗、圣保罗教堂的欧式穹顶、鸡场街文化坊的传统骑楼，融合了东西方建筑艺术的精华，其精巧的结构设计、鲜明的色彩搭配与深厚的文化寓意，为产品设计提供了丰富的灵感素材。学生们在参观过程中认真记录、拍照留存，积极探讨传统建筑元素与现代产品设计的融合路径，在历史与现代的碰撞中拓宽了文化视野与设计思路。

此外，师生们还走访了独立广场、国家独立纪念碑、双峰塔等吉隆坡标志性景点，感受马来西亚的国家文化与城市魅力，进一步增进了对多元文化的理解与包容。

三、活动成效总结与改进方向

本次马来西亚拉曼大学研学活动成功达成了预设目标，取得了显著成效。在专业成长方面，学生们通过海外高校听课、专题讲座、企业探访等环节，接触了国际前沿的设计理念与技术应用，深化了对产品设计专业的认知，提升了理论联系实际的能力，进一步明确了未来专业学习与职业发展的方向。

在跨文化交流方面，学生们亲身感受了马来西亚的多元文化氛围，了解了当地的风俗习惯与文化特色，增强了跨文化沟通能力与文化包容度，提升了文化自信。在综合素质方面，通过七天的集体生活与有序管理，学生们的时间观念、集体意识、自主管理能力得到显著提升，团队协作精神与问题解决能力也在各类活动中得到有效锻炼。

在活动推进过程中，也发现了一些需要优化的细节问题。部分学生在跨文化交流中存在语言表达不够流畅的情况，影响了沟通效率；个别学生在集体活动中存在节奏拖沓现象，对整体行程推进产生了一定影响；此外，少数学生在文化研学环节的观察不够细致，对设计素材的挖掘不够深入。

针对以上问题，未来开展同类研学活动时，将从三方面进行改进：一是行前增加英语交流技能培训与跨文化沟通技巧指导，提升学生的语言表达能力与沟通自信；二是强化行前纪律宣讲，通过明确行程规则、建立奖惩机制等方式，进一步增强学生的时间观念与集体意识；三是优化研学任务设计，为文化研学环节制定更具针对性的观察指引与实践任务，引导学生更深入地挖掘文化中的设计元素，提升研学实效。

此次马来西亚拉曼大学研学之旅，是一次跨越国界的学术探索，一场深度融合的实践体验，更是一段助力成长的文化之旅。通过本次研学，学生们在专业能力、文化素养、综合品质等方面均实现了显著提升。相信这段宝贵的经历将成为学生们专业道路上的重要积淀，激励他们以更开阔的视野、更严谨的态度、更创新的思维，在产品设计领域不断探索前行，为未来成为兼具国际视野与文化底蕴的优秀设计人才筑牢根基。

艺术设计学院

2025年12月1日